/education-service/media/default/63888/4cb48d05.webp)
Ексклюзивний курс
Дивіться протягом 180 днiв або без обмежень з Premium.
Ежедневные манипуляции детского стоматолога: от коммуникации до реставрации
4.73
51 оцінок
/education-service/media/default/51808/6713754d.jpg)
Ольга Царькова
/education-service/media/default/47713/851c5f7f.jpg)
Ильдар Саркаров
/education-service/media/default/47714/93e9d737.jpg)
Алексей Болячин
/education-service/media/default/46423/a6c98361.jpg)
Яна Фейдман
/education-service/media/default/34012/ac6897c6.jpg)
Marc Semper
/education-service/media/default/25137/e641b48b.jpg)
Оксана Оноприенко
Деталі курсу
Уроки курсу
Уроки курсу
Лектори
Відгуки
Роздрібна ціна
52 $ за урок
...на рік
Розстрочка від NaN undefined на місяць
Що включено до
365 $за курс
+ 18 бонусних балів (≈18 $) за покупку
Розстрочка від 61 $ на місяць
Використовувати промокод
Розстрочка від 61 $ на місяць
Використовувати промокод
7-денна гарантія заміни або повернення грошей на Ваш гаманець OHI-S
Деталі
Опис
Представьте: к вам пришел маленький пациент с родителями. Сперва вам необходимо наладить контакт как с ребенком, так и с его родителями. Следующий этап — диагностика. Далее вы проводите анестезию и изоляцию рабочего поля. Приступаем к реставрации: очищение, препарирование, адгезивная подготовка, пломба. А вдруг вскрытие полости зуба? Или же пульпит? Проводим эндодонтическое лечение. И, чтобы зуб простоял долгие годы, покрываем его коронкой.
Знакомо? А ведь мы создали обучение про каждодневные манипуляции детского стоматолога, в котором каждая тема — настоящий must have для успешного приема!
Урок 1.Острая боль на детском приёме. Психология управления поведением детей и взрослых в стоматологической клинике
– Активные участники оказания помощи: администратор, врач, родитель и ассистент. Роль и важность каждого звена для позитивного результата
– Потенциально конфликтные пациенты - ликвидация страхов и негатива
– Психологический статус ребенка и родителей (готовность к принятию вашего плана лечения)
– Различные психологические типы родителей: ситуационные задачки, разбор конкретныхклинических случаев
– Отказ от предлагаемого плана: идти на поводу у родителей или настоять на своём?
– Категории детей разных возрастных групп. Усидчивость и возможности работы с ними
– Психологические приёмы адаптации детей к манипуляциям. Tell-Show-Do
– Управление поведением детей на стоматологическом приёме
– Психологические аспекты ведения приёма по острой боли
– Ожидания и реальность в голове ребенка - настрой на долгосрочные отношения
– Просвещение, информирование родителей о правилах поведения и помощи на приёме
– Развиваем у ребенка позитивный настрой на лечение.
Урок 2.Дентальная рентгенография для младенцев, детей и подростков. КЛКТ
– Риски лучевой нагрузки
– Принципы рентгенологического обследования
– Пациенто-специфические качества визуализации в детской стоматологии
– Визуализация ретенированных зубов
– Диагностика расщелин
– Визуализация дентальных аномалий
– Визуализация патологии костной ткани
– Визуализация при синдромах
– Визуализация в ортодонтии.
Урок 3.Система коффердам в детской стоматологии - прихоть врача или необходимость?
– Актуальность темы и необходимость работы с коффердамом в условиях современной стоматологии
– Психологические методики адаптации ребёнка (и родителя) к установке коффердама
– Состав системы коффердам: платки, клампы, подвязки, корды, рамки, безрамочные системы
– Виды платков: латексные, безлатексные, по толщине, преформованные и т.д.
– Клампы для всех групп зубов: активные, пассивные, вспомогательные
– Бескламповая фиксация коффердама
– Изоляция боковой группы зубов: классическая, split dam technique, «string-style»
– Изоляция передних зубов, в том числе недопрорезавшихся резцов без возможности установки клампа
– Видео-инструкция по вариантам установки системы коффердам: «сначала кламп - потом платок», «сначала платок - потом кламп», «платок и кламп вместе», «фиксация подвязками без клампов»
– Варианты изоляции рабочего поля в условиях общей анестезии для ускорения работы врача и ассистента.
Урок 4.Восстановление контактных пунктов постоянных зубов у детей
– Формирование краевого валика
– Принципы создания краевого ската
– Видеодемонстрация методики восстановления контактной стенки постоянного моляра
– Техники установки матриц
– Инструменты для композитной реставрации
– Лайфхаки по созданию качественной реставрации
– Проверка окклюзионных контактов до и после реставрации: значение
– Важность фотопротокола в реставрации
– Лечение кариеса ниже уровня десны в недопрорезавшемся премоляре
– Финишная обработка реставрации.
Урок 5.Композитные композиции у детей и подростков в повседневной практике
– Своевременное восстановление сколов и переломов зубов: важность реставрации
– Реставрация зубов у подростков композитами: мифы и заблуждения
– Особенности прямой реставрации у подростков
– Ошибки и сложности в реставрациях
– Фиксация фрагмента отломанного зуба vs прямая реставрация
– Сроки принятия решения для реставраций
– Важность и динамика наблюдения в постреставрационном и посттравматическом периодах
– Особенности композитов и важность основных оттенков
– Особенности восстановления режущего края
– Значение фотопротокола в прямой реставрации
– Методика восстановления небной стенки
– Работа над текстурой поверхности
– Ошибки и сложности в реставрациях
– Опакеры в прямой реставрации.
Урок 6.Гидроксид кальция в подростковой и детской эндодонтии: свойства и показания
– Физические и химические свойства гидроксида кальция
– Показания к использованию гидроксида кальция в эндодонтии
– Биологические эффекты гидроксида кальция
– Классификация материалов на основе гидроксида кальция
– Необоснованное расширение показаний к использованию гидроксида кальция в эндодонтии
– Ошибки при использовании гидроксида кальция
– Особенности внесения гидроксида кальция
– Недостатки при использовании гидроксида кальция
– Антибактериальный эффект гидроксида кальция: применение
– Алгоритм использования гидроксида кальция при создании минерализованного барьера:
- периодичность посещений
- протокол внесения препарата.
– Особенности работы с гидроксидом кальция при лечении апикального абсцесса
– Применение гидроксида кальция после травмы.
Урок 7.Распространенные сложности при реставрации фронтальных зубов коронками
– Лечение фронтальной группы зубов
– Проблема изоляции рабочего поля при разных видах разрушения
– Оптимальные боры для препарирования
– Как добиться лучшего гемостаза для фиксации коронок
– Необходимость восстановления культи
– Отсроченные проблемы, связанные с реставрацией зубов коронками
– Необходимость восстановления культи
– Восстановление временных зубов коронками
– Разгерметизация коронок
– Особенности покрытия коронками витальных резцов
– Отсроченные проблемы, связанные с реставрацией зубов коронками.
Курс включає уроки:
Показати ще (3)
Дитяча стоматологія
Методи лікування
Патології
Маркетинг та управління
Маркетинг
/education-service/media/images/chosen-a-learning-format-3.png)
Ви обрали форму навчання?
Разова покупка | |||
|---|---|---|---|
Уроків включено | – | 7 уроків цього курсу | |
Термін доступу | без обмежень | 180 днів | |
Ціна за урок | ... | 52 $ | |
Загальна ціна | ... на рік | 365 $ за курс | |
Лектори 6
Спеціаліст з дитячої стоматології з акцентом на міофункціональній терапії, ортодонтичній профілактиці та комплексній стоматологічній допомозі дітям. Доцент кафедри дитячої стоматології. Засновник освітньої платформи "Зрозуміла анатомія", що надає курси підвищення кваліфікації для дитячих стоматологів по всій Росії з анатомічних підходів до дитячого стоматологічного лікування.
Понад 25 років комбінованого клінічного, викладацького та дослідницького досвіду в дитячій стоматології. Експерт у діагностиці та лікуванні міофункціональних порушень, управлінні карієсом зубів у дітей, ранньому ортодонтичному втручанні та техніках поведінкового керівництва. Дослідження зосереджені на взаємозв'язках між краніофаціальною морфологією та функціональними порушеннями, включаючи оцінку гармонії лицевого профілю у дітей з міофункціональними порушеннями, морфологічні зміни в аденоїдній тканині серед дітей із зубощелепними аномаліями, асоціації між вузьким піднебінням і дихальною функцією, та комплексні протоколи лікування для дітей з порушеннями носового дихання.
Автор численних рецензованих публікацій у провідних російських стоматологічних журналах, включаючи Пермський медичний журнал, Казанський медичний журнал, Російський стоматологічний журнал і Ортодонтія, на теми, включаючи міофункціональні порушення у дітей, оцінку морфології аденоїдів, взаємозв'язки вузького піднебіння та дихальної функції, та результати комплексного лікування дихальних розладів. Міжнародний викладач, що навчає курсам з основ дитячої стоматології, лікування постійних зубів у дітей і підлітків, та анатомічних міркувань у дитячій стоматологічній практиці. Регулярний учасник конференцій з дитячої стоматології та програм безперервної освіти по всій Росії та на міжнародному рівні.
DDS. Кандидат медичних наук з дитячої стоматології. Звання доцента. Обширна післядипломна підготовка з міофункціональної терапії, дитячої ортодонтії та доказових протоколів дитячої стоматології.
Стоматолог-реставратор, що спеціалізується на естетичній реабілітації та стоматологічній травматології. Головний лікар і засновник клініки Akademiya Stomatologii (Академія Стоматології), Росія.
Понад 20 років клінічного досвіду з фокусом на прямі композитні реставрації, лікування травматичних ушкоджень зубів у дітей і підлітків, та естетичну реабілітацію фронтальної групи. Навчений методології Style Italiano для композитних реставрацій. Спеціаліст з управління переломами коронок, переломами коренів, травмами вивиху та авульсіями у педіатричних і підліткових пацієнтів. Експерт у професійному відбілюванні зубів, установці вінірів і профілактичних протоколах для запобігання карієсу.
Лектор, що виступає на конференціях з естетичної стоматології по всій Росії про техніки прямої реставрації для передніх і задніх зубів. Активний учасник міжнародних стоматологічних конгресів і симпозіумів. Надає пренатальне стоматологічне консультування для вагітних жінок з управління здоров'ям порожнини рота під час вагітності. Філософія практики зосереджена на мінімально інвазивних підходах, що зберігають максимум структури зуба.
DDS. Сертифікат з терапевтичної стоматології. Завершив просунуте навчання «Main Trends in Direct Restoration in Contemporary Dentistry». Сертифікат «Aesthetic Composite Restoration of Anterior and Posterior Teeth using STYLE ITALIANO Methodology». Приватна практика в клініці Akademiya Stomatologii, що надає комплексну реставраційну допомогу, включаючи естетичні реставрації, ендодонтичне лікування, управління травмами, установку вінірів і застосування зубних прикрас (skyce).
Ендодонтист, що спеціалізується на управлінні стоматологічними травмами та ендодонтичному лікуванні несформованих постійних зубів у дітей і підлітків. Співзасновник і клінічний директор Центру стоматологічної травматології «Новий Айсберг», Москва, Росія.
Понад 25 років клінічного досвіду в складних ендодонтичних процедурах з акцентом на травмованих зубах з незавершеним формуванням коренів. Спеціаліст з вітальної пульпотерапії, процедур регенерації пульпи та використання мінерального тріоксидного агрегату (MTA) для лікування ускладнених переломів коронок, вивихів і несформованих постійних зубів з некротичною пульпою.
Міжнародний лектор, що викладає ендодонтичне управління стоматологічними травмами на конгресах у Росії та Європі. Колишній президент секції ендодонтії Стоматологічної асоціації Росії (StAR). Головний редактор журналу «Ендодонтія». Постійний доповідач на конференціях з дитячої стоматології та травматології з застосування MTA і управління травмованими несформованими зубами.
DDS Тверського державного медичного університету, Росія (1997). PhD з медичних наук. Член Американської асоціації ендодонтистів (AAE). Член Національної академії естетичної стоматології. Систематично проходить курси сертифікації та програми просунутого навчання з сучасної ендодонтії та мікроскопічної стоматології.
Детский стоматолог. Специалист в области эстетической реставрации. Лектор по реставрациям постоянных зубов у детей и взрослых.
Показати ще (1)
Організатор

OHI-S
4.72 (24968 оцінок)
OHI-S is the world's leading educational platform for dentists worldwide!
Our core product is training led by the top global speakers in all branches of dentistry. On our platform, you will find courses covering every dental specialty. We offer a comprehensive range of educational formats: congresses, seminars, hands-on workshops, and online courses.
We provide education in 7 languages: English, Spanish, Portuguese, German, French, Ukrainian, Russian.
Our offline projects take place in the most picturesque locations around the world: Kyoto, Florence, Rome, Bologna, Vienna, Berlin, and Prague. Our clients always have a unique opportunity to combine acquiring valuable knowledge with experiencing rich cultural environments.
OHI-S is not just a platform, it’s an entire ecosystem for professionals. Our mobile application, marketplace, and specialized social network connect dentists from all corners of the globe, creating a powerful community for knowledge exchange and collective growth.

/education-service/media/default/58282/eeade844.webp)
/education-service/media/default/63928/98113c31.webp)
/education-service/media/default/58284/c538b917.webp)
/education-service/media/default/64007/41e2a352.webp)
/education-service/media/default/51808/6713754d.jpg)
/education-service/media/default/47713/851c5f7f.jpg)
/education-service/media/default/47714/93e9d737.jpg)
/education-service/media/default/46423/a6c98361.jpg)