Отримайте доступ до цього ексклюзивного курсу та 2000+ годин навчання з Premium.

Школа детской стоматологии

4.59
34 оцінок
Dimitris Emmanouil
Antonio Pedro Silva
Meenakshi S. Kher
Marc Semper
Prasad Krishnaji Musale
Juan D. Flores
Soraya Coelho Leal
Ricardo Santos
Деталі курсу
Уроки курсу
Уроки курсу
Лектори
Відгуки

Отримайте доступ до цього ексклюзивного курсу та 2000+ годин навчання з

...на рік
Розстрочка від NaN undefined на місяць

Що включено до

Деталі

16 уроків + 1 безкоштовно (29г 2хв)

Російська

Доступ до запису на період Premium

Опис

Большая школа детской стоматологии! Преподаватели школы — представители североамериканской, южноамериканской, европейской и азиатской школ. Они поделятся клиническим опытом по работе с самыми непредсказуемыми пациентами — детьми!

 

Став слушателем Школы, вы получите доступ к 4 модулям, посвященным:

 

– основам детской стоматологии: диагностика, обезболивание, психология

– прямой и непрямой реставрации в детской стоматологии

– эндодонтическому лечению временных и постоянных зубов с несформированными корнями

– профилактическому лечению в детской стоматологии.

 

Рекомендуем этот объемный и разноплановый курс для максимального понимания тонкостей лечения пациентов детского возраста.

Урок 1.Психология в стоматологии детского возраста. Основы детской стоматологии. Ознакомительный урок

– Причины поведенческих проблем у детей

– Управление поведением детей с высоким уровнем тревоги

– Значимость первого визита к стоматологу в раннем детском возрасте

– Когнитивная и поведенческая психология – обучение и воспитание

– Когнитивная и поведенческая психология в детской стоматологии – цели, принципы и план действий

– Методы управления поведением.

Урок 2.Психология в стоматологии детского возраста. Основы детской стоматологии

– Причины поведенческих проблем у детей

– Управление поведением детей с высоким уровнем тревоги

– Значимость первого визита к стоматологу в раннем детском возрасте

– Когнитивная и поведенческая психология – обучение и воспитание

– Когнитивная и поведенческая психология в детской стоматологии – цели, принципы и план действий

– Методы управления поведением

– Фазы взаимодействия и последовательность вмешательств для предотвращения поведенческих проблем

– Советы и рекомендации. Пошаговая инструкция по управлению поведением на детском приеме

– Обезболивание в детской стоматологии: внутрикостная анестезия (Quicksleeper)

– Проект Roogies: цифровой инструмент управления поведением.

Урок 3.Общее обезболивание с использованием закиси азота: фармакокинетика и фармакодинамика

– Тревожность и страх на стоматологическом приеме

– Стоматофобия: чего боится пациент?

– Методики лечения пациента с фобией

– Классическая десенсибилизация

– Процедурные дистрессы:

 

- Удаление негативных стимулов

- Аналгезия

- Контроль болевых ощущений

- Отвлечение пациента

- Симуляция.

 

– Ингаляционная седация закисью азота

– Процедуральная седация: критерии и варианты

– Виды седации и их характеристика:

 

- Минимальная

- Умеренная

- Глубокая

- Общая анестезия.

 

– Задачи эффективной минимальной седации

– Особенности седации детей: анатомия, физиология, психология

– Планирование седации: AMPLE

– Основы безопасной седации

– Мониторинг во время и после седации: основные параметры

– История использования закиси азота

– Закись азота:

 

- Физические свойства

- Дыхательная механика

- Фармакокинетика

- Феномен концентрации

- Диффузная гипоксия

- Биотрансформация

- Минимальная альвеолярная концентрация.

 

– Фармакология закиси азота:

 

- Аналгезия

- Анксиолизис

- Анестезия

- Стресс

- Амнезия.

Урок 4.Общее обезболивание с использованием закиси азота: протоколы и клинические рекомендации

– Применение закиси азота:

 

- Показания и противопоказания

- Применение у беременных

- Преимущества и недостатки

- Побочные эффекты.

 

– Системы подачи закиси азота: виды и принцип действия

– Проверка безопасности системы

– Подготовка к седации закисью азота

– Протокол применения закиси азота

– Техника быстрой индукции

– 4 стадии анестезии

– Признаки и симптомы идеальной седации

– Причины неудач при седации закисью азота

– Оценка уровня седации: клинические подсказки

– Восстановление после седации: тактика

– Влияние закиси азота на персонал клиники

– Документирование приема

– COVID-19: применение закиси азота в условиях пандемии

– Лечение детей с особенностями развития

– Немедицинское применение закиси азота.

Урок 5.Дентальная рентгенография для младенцев, детей и подростков. КЛКТ

– Риски лучевой нагрузки

– Принципы рентгенологического обследования

– Пациенто-специфические качества визуализации в детской стоматологии

– Визуализация ретенированных зубов

– Диагностика расщелин

– Визуализация дентальных аномалий

– Визуализация патологии костной ткани

– Визуализация при синдромах

– Визуализация в ортодонтии.

Урок 6.Кариесология: диагностика, оценка риска, неинвазивное и минимально-инвазивное лечение в детской стоматологии

– Алгоритм выбора метода лечения: инвазивное или малоинвазивное

– Контагиозность и инфекционность кариеса

– Кариесогенная микрофлора полости рта: исследование

– Концепция дизбиоза

– Факторы развития кариеса: поведение

– Минимально инвазивная стоматология: принципы

– Диагностика и планирование лечения кариеса: клиническая ситуация

– Регистрация кариеса зубов:

 

- ICDAS

- CAST

- NYVAD.

 

– Дефекты развития эмали: дифференциальная диагностика

– Оценка риска развития кариеса и ее значение

– Инструменты оценки риска:

 

- Кариограмма

- CANBRA

- CAT.

 

– Профилактика кариеса:

 

- Фторпрофилактика

- Питание (употребление углеводов)

- Озонотерапия

- Фосфаты кальция (CPP-ACP).

Урок 7.Кариесология: препарирование, лечение кариеса дентина

– Кариес окклюзионных поверхностей

– Профилактические силанты: показания

– Композиционные и стеклоиономерные силанты: сравнение

– Протокол нанесения силанта

– Микро и минимально инвазивное лечение: преимущества и недостатки

– Кариес аппроксимальных поверхностей

– Инфильтрационный метод лечения: показания

– Рентгенологическая диагностика кариеса

– Метод сепарации зубов: техника

– Принципы минимально инвазивного лечения

– Лечение кариеса: алгоритм принятия решений

– Кариес дентина: структура кариозной полости

– Частичное удаление кариозной ткани: показания

– Поэтапная экскавация: методика

– Методика Хола: техника

– Стратегии удаления кариозных тканей: сравнение

– Лечение без удаления кариозных тканей:

 

- Обоснование,

- Показания

- Методика

- Результаты наблюдений.

 

– Фторид диамин серебра: преимущества использования

– Методики лечения кариозных полостей: клинические примеры.

Урок 8.Минимально инвазивные методики лечения фронтальной группы зубов

– Основные проблемы с передними зубами

– Особенности лечения зубов с несформированными корнями

– Дефекты развития эмали: гипоминерализация и гипоплазия

– Лечение гипоминерализации: методики.

 

- Инфильтрация смолой

- Микроабразия

- Метод инфильтрации.

 

– Лечение гипоплазии эмали: тактика

– Минимально инвазивные методы лечения травмы:

 

- Вывих зуба

- Перелом коронковой части зуба

- Измененные цвета зуба

- Полный вывих и потеря зуба.

 

– Преимущества минимально инвазивного лечения

– Временное протезирование у детей.

Урок 9.Лечение постоянных зубов с несформированными корнями боковой группы зубов

– Материалы для отбеливания

– Сложности в лечении постоянных зубов с несформированными корнями

– Кариозные поражения: современные стратегии лечения

– Лечение без удаления кариозных тканей:

 

- Диамин фторид серебра (SDF)

- S-MART методика

- Запечатывание кариозного процесса.

 

– Глубокие кариозные поражения:

 

- Селективное удаление кариозной ткани

- Поэтапная экскавация кариозной ткани

- Неселективное удаление кариозной ткани.

 

– Золотые принципы селективного удаления кариозных тканей

– Герметизация фиссур: показания и тактика

– Виды силантов и их свойства:

 

- На основе смолы

- На основе композита.

 

– Управление кариесом: основные принципы

– Гипоминерализация моляров: причины и тактика лечения

– Стальные коронки: показания и методика применения

– Разрушение первого постоянного моляра: показания для удаления.

Урок 10.Эстетические реставрации в стоматологии детского возраста. Принимаем правильные клинические решения

– Задачи терапевтической реставрации временных зубов

– Параметры принятия клинических решений при реставрации зубов у детей

– Медико-клиническое управление кариесом зубов

– Концепции лечения кариеса и их клиническое значение

– Современные и научно доказанные подходы: клинические показания, ограничения:

 

- Предотвращение развития кариеса (острый vs хронический)

- Прямые реставрации (стеклоиономерный цемент или композит)

- Предварительно подготовленные коронки (стальные vs циркониевые коронки).

 

– Протоколы лечения и сложные клинические случаи:

 

- Серебряный диамин фторид и Тифенфлуорид

- Атравматическое терапевтическое лечение (ART)

- Прямые реставрации (монопорционные композиты Bulk-fill)

- Предварительно подготовленные коронки (стальные и циркониевые коронки).

 

– Изоляция при помощи коффердама.

Урок 11.Междисциплинарная реабилитация в детской стоматологии

– Область и задачи детской стоматологии

– Концепции детской стоматологии

– Взаимодействие в детской стоматологии

– Клинические случаи мультидисциплинарной реабилитации:

 

- Травмы

- Множественные кислотные ожоги

- Патология прикуса

- Импакция

- Олигодентия

- Микродентия

- Бруксизм

- Гипоплазия эмали

- Гипоминерализация.

 

– Выбор стоматологических алмазных вращающихся инструментов

– Реабилитация коронками из диоксида циркония в смешанном прикусе:

 

- Особенности использования

- Характеристика

- Виды стеклоиономеров для фиксации

- Правила цементирования.

 

– Детская реставрационная стоматология: особенности, материалы, инструменты и техники

– Emax: преимущества и недостатки, использование в детской стоматологии.

Урок 12.Лечение пульпы молочных зубов. Когда? Как?

– Диагностика состояния пульпы временных зубов

– Научно доказанные подходы и показания к лечению пульпы

– Современные стоматологические материалы

– Клинические протоколы:

 

- Непрямое покрытие пульпы

- Пульпотомия зуба

- Экстирпация пульпы.

 

– Неудачные результаты лечения.

Урок 13.Витальные методики эндодонтического лечения постоянных зубов с несформированными корнями

– Алгоритм принятия решений при лечении несформированных зубов

– Методики витального лечения пульпы:

 

- Частичная пульпотомия

- Полная пульпотомия

- Расширенная пульпотомия.

 

– Прямое покрытие пульпы: клинический пример

– Пульпотомия по Швеку: демонстрация техники

– Препараты для покрытия пульпы:

 

- Гидроокись кальция

- Биодентин

- MTA.

 

– Прогноз пульпотомии по Швеку

– Полная коронковая пульпотомия: техника

– Кариес и осложнения кариеса: тактика при лечении с несформированными корнями

– Селективное удаление кариозной ткани: преимущества

– Необратимый пульпит: симптомы и методика лечения

– Концепция Эндолайт

– Раннее удаление первого моляра.

Урок 14.Пульпит и апикальный периодонтит постоянных зубов с несформированными корнями

– Методика апексификации: преимущества и недостатки

– Регенеративная эндодонтическая терапия (REP): показания

– Триада тканевой инженерии

– Этапы лечения зуба с некротизированной пульпой:

 

- Биосовместимая химическая дезинфекция

- Создания матрикса для роста новых тканей.

 

– Пирамида оценки результатов лечения

– Интраканальные препараты:

 

- Паста с тройным антибиотиком (TAP)

- Паста с двойным антибиотиком

- Гидроокись кальция.

 

– Антибиотики в регенеративной эндодонтической терапии: аугментин

– Значение кровяного сгустка и его альтернативы

– Коллагеновый матрикс: методика применения

– Гистологические аспекты регенерационной эндодонтической терапии

– Первичные и вторичные задачи эндодонтического лечения

– Реваскуляризация, ассоциированная с внутриканальной кальцификацией (RAIC)

– Материалы для внутриканального отбеливания

– Планирование ортодонтического лечения после регенеративной эндодонтической терапии

– Стадии формирования корня по Швеку

– Апексогенез и REP: выбор тактики лечения.

Урок 15.Современное эндодонтическое лечение временных зубов

– Техника Холл и ее модификации

– Выборочное удаление кариеса

– Прямое и непрямое покрытие пульпы

– Пульпотомия

– Эндодонтический доступ во временных зубах

– Определение рабочей длины

– Механическая обработка корневых каналов временных зубов

– Медикаментозная обработка корневых каналов временных зубов

– Обтурация корневых каналов временных зубов

– Современные эндодонтические подходы (лечение внутренней резорбции корня, LSTR-методика и удаление сломанных инструментов)

– Пациенты с дисфункциями височно-нижнечелюстного сустава

– Клинические протоколы и пошаговые процедуры.

Урок 16.Раннее ортодонтическое лечение. Роль миофункциональных орофациальных расстройств

– Роль орофациальных функций в краниофациальном развитии

– Расстройства дыхательного паттерна: как лечить?

– Расстройства функции жевания

– Расстройства функции глотания

– Оральные привычки

– Орофациальные функции: общая оценка для стоматологов

– Миофункциональная и орофациальная терапия: стратегии лечения.

Урок 17.Своевременное лечение патологии прикуса

– Кариес в детской стоматологии

– Содержание макронутриентов в грудном молоке

– Окклюзия и неправильный прикус

– Диагностика в детской стоматологии:

 

- Дентальная фотография: кадрирование, положение, свет, оборудование

- Учебные модели

- Интраоральное сканирование

- КЛКТ

- Оценка состояния тканей пародонта.

 

– Варианты лечения неправильного прикуса:

 

- Прерывание вредных привычек

- Стимулирующий массаж

- Аппараты.

 

– Клинические случаи.

Ви обрали форму навчання?

 

...

 

Разова покупка

Уроків включено
 
17 уроків цього курсу
Термін доступу
без обмежень
 
180 днів
Ціна за урок
...
 
38 $
Загальна ціна
... на рік
 
609 $ за курс
 
 

Лектори 8

Професор дитячої стоматології. Асистент професор на кафедрі дитячої стоматології, стоматологічної школи Національного та Каподістрійського університету Афін, Греція. Старший викладач King's College Dental Institute, Лондон, Велика Британія. Клінічний директор DentalKids, групи стоматологічних практик у трьох європейських країнах (Греція, Італія та Велика Британія), присвячених дитячій стоматології та ортодонтії. Колишній президент Міжнародної асоціації стоматології для інвалідності та здоров'я порожнини рота (IADH). Колишній президент Американського стоматологічного товариства Європи (ADSE).

 

Понад 38 років комбінованого клінічного, викладацького та дослідницького досвіду в дитячій стоматології з моменту заснування DentalKids в Афінах у 1988 році після повернення зі США. Експерт у седації закисом азоту в дитячій стоматології, техніках управління поведінкою (фармакологічних і нефармакологічних), лікуванні дітей з особливими потребами та інвалідністю і комплексній дитячій стоматологічній допомозі. Відомий піонерським використанням закису азоту в європейській дитячій стоматологічній практиці та обширними дослідженнями фармакології та протоколів безпеки. Дослідження фокусуються на фармакології закису азоту, техніках седації для тривожних дітей і підходах до управління поведінкою, заснованих на доказах.

 

Колишній ад'юнкт-асистент професор Університету штату Вашингтон, фармацевтичної школи, що проводив обширні дослідження фармакології закису азоту. Лауреат премії Dental Anesthesia Award Американського товариства стоматологічної анестезіології. Лауреат премії Best Research Award Американської академії дитячої стоматології. Лауреат фармакологічних премій Міжнародної асоціації дитячої стоматології. Співредактор підручника «Закис азоту в дитячій стоматології» (Springer Publishing), остаточного довідника з безпечного та ефективного використання седації закисом азоту для дітей. Автор глав у підручниках дитячої стоматології та стоматології особливого догляду. Широко публікувався в міжнародній літературі з понад 500 цитуваннями. Міжнародний лектор, що щорічно представляє доповіді на курсах безперервної освіти Harvard у США та на великих конференціях дитячої стоматології по всьому світу на теми, включаючи седацію закисом азоту, стоматологію особливого догляду та техніки модифікації поведінки. Національний директор Special Smiles-Special Olympics, Греція. Запрошений лектор по всій Європі, Америці та по всьому світу. Багатомовний спікер, вільно володіє англійською, грецькою, італійською, французькою, іспанською та німецькою мовами. Проліку вавши тисячі дітей за понад 30 років, навчив незліченну кількість дитячих стоматологів підходам, заснованим на доказах, до дитячої стоматологічної допомоги.

 

DDS стоматологічної школи. Обширне післядипломне навчання дитячої стоматології в США. Численні сертифікати з седації, стоматології особливого догляду та спеціальностей дитячої стоматології.

 

Спеціаліст з дитячої стоматології Oporto Dental Medical School (FMDUP-UP), Португалія. Дитячий стоматолог, що практикує виключно в Антверпені, Бельгія. Засновник і адміністратор Pediatric Dentistry Forum, найбільшого у світі онлайн-спільноти з дитячої стоматології з понад 46 000 учасників з усього світу. Член PR-комітету Міжнародної асоціації дитячої стоматології (IAPD). Голова Young IAPD Network.

 

Понад 19 років клінічного досвіду з моменту закінчення стоматологічної школи у 2007 році. Експерт в управлінні поведінкою в дитячій стоматології, нефармакологічних і фармакологічних техніках управління поведінкою, мінімально інвазивних підходах до лікування карієсу, включаючи техніку Холла і діамінфторид срібла (SDF), і комплексній дитячій стоматологічній допомозі. Відомий інноваційними підходами до управління поведінкою, включаючи інтеграцію цифрових інструментів. Творець освітнього контенту про психологію та технологічні застосування в дитячій стоматології.

 

Міжнародний лектор, що широко представляв доповіді по всій Європі, Америці, Близькому Сходу та по всьому світу на великих конференціях з дитячої стоматології в Італії, Іспанії, США, Португалії, Мексиці, Росії, Ізраїлі, Єгипті, Іраку, Болгарії, Україні та багатьох інших країнах. Регулярний викладач на конференціях, включаючи Smart Pedodontics Conference і International Congress of Contemporary Pediatric Dentistry (ICCPD). Співтворець освітніх курсів з щоденних маніпуляцій у дитячій стоматології, що охоплюють комунікацію, діагностику, анестезію, ізоляцію, реставрацію, ендодонтичне лікування та встановлення коронок. Ведучий популярних лекцій на тему "Управління поведінкою: психологія та технології, застосовані в дитячій стоматології", що представляють віртуальний інструмент Roogies для управління поведінкою. Автор і викладач, що фокусується на моделях когнітивно-поведінкового втручання для дитячих пацієнтів віком 4-7 років для профілактики та управління поведінковими проблемами. Через Pediatric Dentistry Forum створив найбільшу у світі професійну спільноту для обміну знаннями серед дитячих стоматологів по всьому світу.

 

DDS Universidade Fernando Pessoa, Порту, Португалія (2007). Ступінь спеціаліста з дитячої стоматології Oporto Dental Medical School (FMDUP-UP, University of Porto, 2011). Підтримує ексклюзивну практику в дитячій стоматології в Антверпені, Бельгія.

 

Дитячий стоматолог у спеціалізованій приватній практиці в Мумбаї, Індія, та міжнародно визнаний викладач клінічної дитячої стоматології.

 

BDS, Government Dental College and Hospital, Mumbai. MDS з дитячої та профілактичної стоматології, Nair Hospital Dental College, Mumbai. У 1995 році заснувала Happy Tooth Clinic for Kids у Мумбаї, клініку, повністю присвячену стоматологічному здоров'ю дітей. У 2010 році заснувала Pedopathshala, програму безперервної освіти з клінічної дитячої стоматології, спрямовану на просування доказової практики; у межах цієї програми особисто підготувала понад 1000 стоматологів з усього світу.

 

Авторка книги Contemporary Treatment Techniques in Pediatric Dentistry, Springer International Publishing, 2019. Запрошена спікерка Всесвітнього конгресу International Association of Paediatric Dentistry, IAPD, та FDI World Dental Congress. Проводить вебінари й подкасти для міжнародної аудиторії у спільнотах соціальних мереж, присвячених дитячій стоматології.

 

Ендодонтист у приватній практиці, обмеженій виключно ендодонтією, у Німеччині з 2007 року. Його клінічна експертиза охоплює лікування кореневих каналів, стоматологічну травматологію та застосування конусно-променевої комп'ютерної томографії, CBCT, в ендодонтичній діагностиці та плануванні лікування.

 

Співавтор Національної настанови Німеччини щодо використання конусно-променевої комп'ютерної томографії в стоматології — ключового регуляторного документа, що сформував протоколи CBCT у німецькомовних країнах. Є рецензентом International Endodontic Journal та інших індексованих наукових видань. Входить до ради директорів International Association of Dental Traumatology, IADT, представляючи спеціальність на найвищому міжнародному рівні управління.

 

Міжнародний лектор з ендодонтії, стоматологічної травматології та дентощелепно-лицевої візуалізації на конгресах у Європі, на Близькому Сході та за його межами. Виступав на конгресах European Society of Endodontology, ESE, зокрема як запрошений faculty з ендодонтичних workflow із застосуванням CBCT.

 

DDS. Certified Member German Association of Endodontology and Dental Traumatology, DGET. Certified Member European Society of Endodontology, ESE. International Specialist Member American Association of Endodontists, AAE.

 

Організатор

OHI-S

4.72 (25615 оцінок)

OHI-S — провідна світова освітня платформа для стоматологів!

 

Наш основний продукт — навчання від провідних світових спікерів у всіх напрямках стоматології. На нашій платформі ви знайдете курси з усіх стоматологічних спеціальностей. Ми пропонуємо широкий спектр освітніх форматів: конгреси, семінари, практичні майстер-класи та онлайн-курси.

 

Ми надаємо навчання 7 мовами: англійською, іспанською, португальською, німецькою, французькою, українською та російською.

 

Наші офлайн-проєкти проходять у наймальовничіших місцях світу: Кіото, Флоренція, Рим, Болонья, Відень, Берлін і Прага. Наші клієнти мають унікальну можливість поєднувати здобуття знань із культурним досвідом.

 

OHI-S — це не просто платформа, а ціла екосистема для професіоналів. Наш мобільний додаток, маркетплейс і спеціалізована соціальна мережа об’єднують стоматологів з усього світу, створюючи потужну спільноту для обміну знаннями та спільного розвитку.